問題解決方法は、保護者の方がすでに持っています。

保護者の方に話をするたび、おたよりを出すたび、子どもたちの持ち物が変わります。

良いと思われたらすぐに実行される姿勢は、子どもの成長に影響を与えます。

 

子どもたちには、いつでも伸びてほしいと思っています。

伸びるための情報はできるだけ提供したいと思っていますし、実行後の微調整にも携わりたいと思っています。

 

「迷っていた部分が明確になり道筋が見えてきてスッキリしました」

（3歳保護者）

 

と言っていただきましたが、まず時間が限られている以上、シンプルな正解例を出すのも大事なことだろうと思います。

 

歳を取るたび、保護者からの話を聞くと

 

「わかります」

 

と思うことが増えます。

たとえ現在伸び悩んでいたとしても、できる限りのことを一所懸命やってこられたのはわかりますし、いろんな制限、いろんな限界のある中、頑張ってこられたのをお聞きすると、

 

「それはちがいますね」

 

と簡単に言えなくなります。

 

ですが、

 

「わかりますけど、目標が◯◯なら、やっぱり◯◯した方がいいですよね」

 

と言うことが多いです。

 

大人の気持ちもよくわかりますが、論理的に考えて、

 

「◯◯したければ◯◯するのが正解」

 

ということはよくあります。

 

たとえば、勉強で困っている子どもの最大の原因は勉強不足です。

圧倒的に勉強時間が少ないです。

 

ただ、勉強してない。

できない理由がたったそれだけのことがほとんどです。

 

ですから、解決方法は今より長い時間勉強することです。

結果が出ていない、あるいはこのままでは目標に届かないと思ったら、今以上にやるのが最善の策です。

 

「でも、子どもが嫌がるんです」

 

と、そこで親が共感モードに入ると、受かるものも受からなくなります。

 

試合に負けると監督が責められます。

子どものテストでも同じです。

 

「もう少し良い時間の使い方なかったんですか？」

 

「あの時『嫌ならやめれば？』と言ったのはなんでですか？」

 

「『できるようになりたいんでしょ？ちょっとお母さんと一緒にやってみようか？』と言ってもよかったですよね？」

 

「目標を知っているのに、今のままではそれが叶わないのも知っているのに踏み込まないのは愛情ですか？それとも本心では諦めているからですか？」

 

と矢継ぎ早にインタビューされます。

 

本当に反省するのは結果が出た時です。

悪い結果が出ると反省しますし、良い結果が出たとしても、

 

「ちょっと◯◯に時間かけ過ぎたな」

 

「数学と理科の勉強時間の配分間違えたな」

 

という反省は残ります。

 

学校の定期テストなら、その反省をすぐに活かせます。

3年間の中で、10回以上やり直すチャンスがあります。

 

皆さんのチャレンジ、やり直すチャンスは何回ありますか？

 

やり直すチャンスが少ない、あるいは

 

「こんなチャンス2度とない」

 

とわかっているのなら、今できることは今手をつけることです。

 

問題解決方法は、保護者の方がすでに持っています。

あとはそこに踏み込むか踏み込まないか、親の勇気の問題です。

踏み込むのを回避すると、それを取り繕うように過保護・共感モードに入ります。

こうなると、もう、上を目指す気迫を感じられません。

 

目標があるのなら、

 

「この道だ！」

 

と思う道を素直に進むことです。

 

9月最後の日曜日ですね。

皆さんの大事な日まで、あと何回日曜日がありますか？

今日も頑張っていきましょう。

 

2022年新潟大学附属長岡小学校、附属幼稚園に合格しました。

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