英語のテスト返ってきました。見ますか？（中学2年生）

「英語のテスト返ってきました。見ますか？」

 

と中学2年生に聞かれました。

 

「それは見たいよ。よかったら見せてください」

 

見てみましたら、

 

「100点じゃない！すごいね！中2のテストでも100点取れる人っているんだね。これは凄いよ」

 

と一気に話していました。

 

まじめな生徒です。

まじめですから、今までもテスト前に勉強して、準備していました。

私も、本人に任せていた部分がありました。

 

まったく勉強していなければ早めに介入しますが、勉強しているのですから、まずは本人の思った通りに勉強してみて、うまくいけば続ければいいですし、うまくいかなければ勉強法を変えればいいと思って見てきました。

 

テスト4日前、

 

「英語、どう？」

 

と聞きますと、

 

「多分大丈夫だと思います」

 

と言われました。

そこで、

 

「今からテスト範囲の日本語を言うから、全部英語で答えてください」

 

と、抜き打ちの口頭試問を始めました。

 

英語は語学です。

語学の基本には、聞く、話すがあります。

まじめな中学生ほど、聞かず、話さず、ただひたすら書いて書いて書きまくる勉強法を選択します。

小1や小2の漢字ドリルの勉強法を、中学生になってもそのまま続ける生徒もいます。

この生徒も、読むよりは書くことを重視していました。

それなりに結果は出てはいましたが、

 

「本当はもうちょっとできるんだけどなぁ」

 

と思っていました。

今回、

 

「今からテスト範囲の日本語を言うから、全部英語で答えてください」

 

と伝えた時、あまり嫌がらず、すぐにシャーペンを置いてこちらを見てくれました。

そこから約10分、ほかにも教室生がいる中、生徒と私の声だけが教室中に響いていました。

 

書けるようになっていても、言えないものです。

言えたとしても、発音がちがうこともあります。

 

一通りやった後、平面的な暗記をしていたことが、立体的な暗記に変わったような変化を感じました。

 

テスト前日、もう一度まったく同じ流れをやってみました。

その時完璧でしたので、

 

「スペルミスさえしなければ100点取れる」

 

と伝えました。

 

結果、100点でした。

 

ひたすら書いて書いて書きまくる勉強法は、小学校の先生受けが良いです。

褒めてもらえます。

形として残るので、先生も褒めやすいです。

字が綺麗だと尚更です。

 

それは子どもにとって、とても大きな成功体験になります。

その成功体験が強すぎると、あとで副作用が起きます。

 

「勉強って、書くことでしょ？ちがうの？」

 

という感覚が、ある意味洗脳されてつくられます。

 

書くのは大切ではありますが、結果が出ていなければ、

 

「書くだけじゃ足りないのかな？」

 

と考えてみることです。

 

書くのが好きな子どもは、書くことでアドレナリンが出ます。

勉強というより、書くこと自体が快感になっています。

勉強したいというより、書きたいのです。

書いている過程では充実感があり、書き終えた時には達成感があります。

その割にテストで点数が取れないというのは、何か良からぬものに手を染めた疑いがあります。

 

ひたすら書いて書いて書きまくるのは、本人にとって、それが楽だからです。

楽をしているので、30回書いた後、確認のテストをしても普通に間違えます。

楽をしているということは、覚えようという思いもなければ、緊張感もありません。

肉体労働に時間を使ったというだけです。

 

たくさん書いていると、親に

 

「テスト大丈夫？点数取れるの？」

 

と聞かれても

 

「こんなに勉強してるんだよ？わからないの？」

 

と反発します。

子どもは達成感でいっぱいです。

間違った達成感に満たされています。

 

「書くこと原理主義者」は怖いです。

 

点数が悪くても、小学校の時に褒めてもらった成功体験が忘れられず、これからも書き続ける意志を強く持っているので、改心する可能性は低いです。

過激派の匂いがします。

 

幼児や小学低学年なら書く意味があります。

書くことを覚え、書くことに慣れるというのも大切だからです。

ただし、それと同じことを小学高学年や中高生がしていると、

 

「それは自分が楽したいだけでしょ？」

 

と思われます。

 

この中学生は、英語だけでなく、技術や音楽の点数もほぼ90点以上です。

音楽では難しい問題がほとんどできているのに、校歌の歌詞を間違えていたところに愛嬌を感じましたが、5教科まじめに勉強する生徒は、ほかの4教科も疎かにしません。

 

中2で英語で100点取れたのは大きいです。

中1の時も1度100点を取りましたが、それよりも意味があります。

中だるみが起きてもおかしくない中2という時期に100点取ったのは大きいです。

 

ほとんどの中学生から次回のテスト範囲をもらいました。

生徒たちに、私が希望する点数も伝えました。

1ヶ月あります。

結果を出せるように頑張っていきましょう。

 

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