終わらないなら時間をかけるしかない。集中できないなら環境を変えるしかない。

先週末は英検、今週末はほかの検定、もうすぐ中高生は定期テストです。

検定は、

 

「試しに受けてみたら」

 

「受けることに意味がある」

 

から

 

「受からないとヤバい」

 

「満点合格が当たり前」

 

まで目標に差があります。

その目標は、本人、あるいは親が決めることです。

 

「参加することに意義がある」

 

というのは本当にその通りで、実際に行ってみて、体験することで知る世界があります。

経験をするということを第一に考える場合、結果は二の次、とにかく行ってみて、現場で何か気づくこと、感じられることがあればそれで十分です。

 

一方、

 

「あなたは満点合格狙いなさい」

 

という子どももいます。

平均より高い偏差値の学校に進学希望で、学力で今後生きていく計画の子どもです。

その予定ならば、勉強ができることを武器にまで高める必要があります。

中途半端は無価値です。

 

夢は高く、努力は少なく、検定の満点合格すら目指さないというのはタチが悪いです。

 

「興味本位で受けてみたら合格しました」

 

「私は無理だと思ってましたけど、子どもが受けたいと言うので受けてみたら合格しました」

 

という無欲の勝利は微笑ましいですが、

 

「高校は○○高校に行って、大学は○○大学、学部は当然○○部です」

 

と言いながらの不合格、大欲の敗北にかける言葉はありません。

 

親子が気がつくしかありません。

原因は外にないからです。

 

目標が決まれば、途中に

 

「これぐらいは通過しといて当然」

 

というポイントがあります。

 

当然のことぐらい、当然なんですから、当然の結果を出すことです。

 

「凡ミスしました」

 

「応用問題が出ました」

 

「勘違いしました」

 

「問題文の意味がわかりませんでした」

 

検定の問題に、そんなの出るわけありません。

誰がそんな言葉を信じるんでしょうか。

 

目標が高く、欲があるなら、とことん準備することです。

 

こちらも生徒の要望にいつでも

 

「いいよー」

 

と答えていたら、いつの間にか授業時間が増えました。

 

 

お忙しい中、先生の寿命を削るようで申し訳ないですが、よろしくお願いします。

（中高生保護者）

 

 

と、とうとう寿命まで気にされるようになりました。

ですが、才能にものすごく恵まれている人でなければ、まずは時間と環境をコントロールするのが鉄則です。

 

終わらないなら時間をかけるしかない。

集中できないなら環境を変えるしかない。

 

本当に結果を出したければ、それぐらいはすることです。

できるようになったのなら、さっさと次に進むとか、場合によっては勉強しなくてもいいのです。

できてもいない、終わってもいないのに、

 

「１日の勉強時間は30分と決めているので」

 

というのは、自ら成功を捨てています。

 

「成功したくない」

 

「成功なんかいらない」

 

と、明確な主張を感じます。

 

たとえまわりが30分で勉強を終えていても、我が子が30分で終わっていなければ、１時間でも２時間でもやることです。

内容でなく、まず時間が先に来るのは変です。

変でないにしても、将来学力で戦っていこうとする家庭のすることではありません。

 

能力が高ければ早く終わります。

時間がかかるということは、能力が低いのです。

能力の差は、時間の使い方にも影響を与えます。

 

「他所は他所。うちはうち。この子は時間はかかって当然」

 

と思って、できないと困ることができるようになるまでやることです。

 

みんなが100点取らなきゃいけないテストはありません。

ただ、

 

「この子は勉強して、そこで得たもので生きていきます」

 

というのなら、100点を目指し、満点を目指すのは当然です。

 

望む結果があるならば、それに合わせて途中過程が決まります。

今週もがんばっていきましょう。

 

2022年新潟大学附属長岡小学校、附属幼稚園に合格しました。

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