言葉に弱い子どもを動かすためにはどうすればいいのでしょうか。

先週、幼稚園や学校が始まりました。

保護者の方も少し落ち着かれたのか、この夏の振り返りのご報告をいくつもいただきました。

ありがとうございます。

自主的に振り返りをされている姿に感心しております。

 

振り返り自体は、どの保護者の方も頭の中で常に行われていると思うのですが、それを外に表現することで思考が整理されます。

よく「言語化が大切」と言われますが、実際に他人に伝えることで言語化の練習になります。

言語化の際、頼りになるのが数字です。

 

幼児の学習と数値化は、あまり相性がよくないと思っています。

まず、

 

「数字なんかで計測されたくない。この子の才能はそんなもんじゃない」

 

という気持ちが先にきます。

私も同じ気持ちです。

 

ただ、報告や相談を受ける時、数字がまったくないと印象に印象で返すことになるので、どうしても誤差は出ますし踏み込んだアドバイスができなくなります。

保護者の側が、それほどアドバイスも望んでいなければ別ですが、

 

「はやく改善したい、なんとかしたい」

 

という気持ちがあるのでしたら、現状把握で頼りになるのは数字です。

 

「家で結構がんばってます」

 

と言われるよりは、

 

「毎日午後4時頃から30分は机に向かっています。」

 

と言われた方が、よっぽどイメージがわきます。

すごいところもわかりますし、

 

「これをしたらどうですか？」

 

ということも思いつきます。

 

話した後、

 

「きっとこの様な事も面接で聞かれるのだろうなと思い、言語化でき、更に考えることができ、大変ありがたかったです。本日もたくさんの安心をありがとうございます」

 

と言っていただいたこともありました。

 

子どもについての言語化は、単純な分析というより、夢や希望の割合がかなり足された上でなされます。

で、それはそれでいいと思っています。

その時の脳は、処理というより、創造、クリエイティブの方で使います。

クリエイティブに考える時大事なのは、それを考え、言葉にした時、一緒に盛り上がれるかです。

 

「教室で、教育の話で『盛り上がり』っている？」

 

と思われるかもしれませんが、イメージを膨らむのは楽しい気分の時です。

テレビプロデューサーの佐久間さんも、

 

「愛想笑いはしないけど、会議の場が盛り上がればいいなとは思ってる」

 

と言っていました。

なにかをつくる、思いつく、先の計画を立てる時には、盛り上がる、わくわくするというのは大事なことです。

大人が論理的に考えて正しい方法を思いついても、それを実行するのは子どもです。

論理より、

 

「楽しそう！」

 

「面白そう！」

 

の直感が勝ちます。

その発想を生むためには、リラックスして話せる場が必要です。

先日、小学生の自由研究の話を書きましたが、計画を立てる段階から、もう楽しかったです。

計画が楽しそうなら、子どもは自然に動きます。

 

大人と子どもで決定的にちがうのは言語力です。

大人は言葉に強く、子どもは言葉に弱いです。

言葉に弱い子どもを動かすには、言葉の整合性より、発する言葉の明るさや、発言者のテンションです。

 

また、佐久間さんは、

 

「クリエイティブな企画を考える時には、相性のいい人と一緒の方がいい」

 

と言われていました。

思いついて言葉にした時、すぐに

 

「それいいですね」

 

とわかりあえる人は貴重です。

今はネットで全国、あるいは世界中の子どもの同級生の姿が見られます。

 

「隣の芝生は青い」

 

という言葉がいつできたか知りませんが、この言葉をつくった人も、

 

「ここまで隣の芝生が青く見える時代が来るとは思わなかった」

 

と驚いていると思います。

比べようと思えば、隣の芝生は果てしなく青いです。

そこに労力をかけず、

 

「今やるべきことはこれだ」

 

と照準を定め、まじめに考えるけども、前向きさはちゃんとある状態で目標に向かって進みたいものですね。

 

 

土日祝日、無料体験ご希望の方へ

 

9月19日（月）23日（金）

10月8日（土）9日（日）10日（月）

9:00-9:45

10:00-10:45

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上記の時間帯、無料体験授業実施します。

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2021年新潟大学附属幼稚園に2名、新潟大学附属長岡小学校に8名合格しました。

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新潟大学附属幼稚園受験2名合格【2021年10月22日合格発表】

新潟大学附属長岡小学校受験8名合格【2021年12月1日合格発表】

 

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