本日4歳〜小3の平均受講時間は190分でした
強みを伸ばすためにも、弱点を強化するにも時間は必要です。
やることはいくらでもあるからです。
嫌なことは5分でもつらいですが、楽しいことは3時間以上続きます。
ある年長児は、2時間50分過ぎても、スキップしながらプリントを持ってきていました。
解くことが楽しいのです。
集中するゾーンに入っているのです。
私はほとんど喋りません。
子どもたちが集中し、意欲的に考えているので、
「とにかく邪魔してはいけない」
と思うからです。
子どもたちは、場の雰囲気の影響を受けます。
「この空間にいたら、誰でも勉強するようになるよな」
と思える雰囲気を感じると、私も嬉しいです。
「静かにしなさい」
「黙ってやりなさい」
「早くやりなさい」
「見直しをしなさい」
と言わなくても、子どもたち自身が気をつけて取り組んでいます。
自ら主体的に取り組んでいるので、平均190分受講しても嫌がる子どもは1人もいませんでした。
勢いに乗って、先月から何回か挑戦していた課題が初めてできた子どももいました。
長時間の勉強は、ふつうは風当たりが強いです。
「低年齢のうちにそんなにしなくても」
と思われます。
それは気にしなくていいです。
長く取り組む方が調子が出るタイプもいます。
集中する体験は、あって無駄になることはありません。
長い時間勉強しても、スキップしてプリントを持ってくるぐらいの体力も気力もあります。
「子どもに成功体験をさせたいんです」
という声を聞きます。
最初から確実に成功できることがわかっているような体験は、大した自信になりません。
失敗を嫌がるということは、成功からも逃げるということです。
なにか困難な状況に陥った時、「乗り越えようとするのがふつう」と思うか、「逃げるのがふつう」と思うかで、その後の成長は随分違います。
ふつうの感覚、あたりまえの感覚も育てられます。
「この子の性格だから」
「今までずっとこうだったから」
で終わらせず、
「だから教育して変えよう」
と思って育てていきたいですね。
「子どもが変わる!」
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授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。
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ma・senkaは、
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大きな未来を描いています。
想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。
親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。
親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。
そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。
大きな未来を実現させるためにできる、日々の小さな、楽しい習慣のひとつにma・senkaがお役に立てれば幸いです。
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