新潟県の小6は日本一・・・?
新潟の子どもは、どうしてこんなに勉強しないんですかね?
今週月曜日、ある会社の社長さんに資料を見せた時のひと言です。
その資料がこちらです。
公立小6児童の勉強時間です。
平日1日あたり3時間以上する児童、30分未満の児童の比率が出ています。
新潟県は、学校の授業時間以外に3時間以上勉強する児童の比率が全国最下位です。
ただし、30分未満の児童の比率も低いので、30分以上3時間未満が多い、ということでしょうか。
勉強していないわけではないけれど、全国レベルの優秀児は出現しづらい県、と言えるでしょう。
理由は、勉強時間が短いから、です。
勉強しないのに勉強できるようになることはありません。
勉強できるようになるためには、勉強が必要です。
国語が苦手で通っている生徒もいますが、国語が苦手なので、問題文を読むのに苦労しています。
国語が苦手なため、本を読むのも漫画を読むのも嫌いです。
「字が嫌い」
と言っています。
読書が必要な人ほど読書をせず、読書が好きな人はさらに読書をします。
読んでほしい人ほど、なかなか読んでもらえないものです。
グラフに戻りますと、1日3時間以上勉強する子どもが5%ということは、クラスに1人か2人、ということです。
新潟県で平日3時間以上勉強する小6は、相当レアな存在です。
さらに、次のグラフです。
月に1回以上、何らかのいじめを受ける割合です。
グラフは、縦軸が「成績良好の生徒-成績不良の生徒」、横軸が「富裕層-貧困層」です(引き算であることにご注意ください)。
貧困層より富裕層の生徒がいじめられる。
成績不良より成績良好の生徒がいじめられる。
そんな国は日本だけです。
もちろん、どんないじめはいけませんが。
2020.02.13 「2人に1人が大学に行っている」って、本当
のグラフと合わせて考えてみましょう。
新潟県では、3時間以上勉強する小6はクラスに1人。
大学に進学する人は半分以下で、女子は4割。
しかも日本は、勉強ができるといじめられる国。
結局、1日3時間も勉強しないで、大学を目指さないぐらいが、いじめられることもなく穏やかな日々を過ごせる、ということになります。
しかも、お金を持っていてもいじめられるのですから、
「勉強しないで貧しいぐらいがちょうどいい国」
ということでしょうか。
これはあまりにも寂しいことです。
ma・senkaには、当たり前のように90分、120分、180分学習する子ども達が通っています。
なぜ、続けて学べるかと言いますと、楽しいからです。
【毎週90分間連続して受講している幼児の保護者の声】
昨日もありがとうございました。
すごい集中していましたね!
子どもたちの真剣な表情を見るのが好きなので、私も嬉しいです。
上の子は、特に学ぶことが大好きで、日々、文字を読み書きしたり、足し算をしたりするのが好きなので、伸ばして欲しいと思います。
また、次回も宜しくお願い致します。
自分で考えることは、本来とても楽しいことです。
その姿を見られることは、親として幸せなことです。
新潟県は、20人に1人しか、3時間以上勉強しない環境です。
東京は、4人に1人が3時間以上勉強しています。
どちらの地域で育っても、「これが普通」「これが当たり前」と思う価値観がつくられます。
地方といわれるところでは、「みんなと同じ」にしているのが楽です。
ですが、子どもの個性を伸ばしたい、可能性を広げたい、と思っている方は、さっさと行動しています。
群れることなく、まわりに相談することなく、「個」として動いています。
その想いに、ma・senkaも応えようと思っています。
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等、気になることがある方は、遠慮なくお電話ください。
授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。
受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。
ma・senkaは、
・子どもの可能性を信じる方
・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方
・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方
にとって、最適な教室でありたいと思っています。
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ma・senkaの保護者の皆さまは、子ども達の可能性を信じています。
大きな未来を描いています。
想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。
親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。
親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。
そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。
大きな未来を実現させるためにできる、
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