参観授業

参観は現実ときちんと向き合える良い機会と考えています。

目の前の進路も大事ですが、参観を通じて5年後10年後を見据えて色々考えたいなと思いました（へこんでしまい、それどころでない時もあるかもしれませんが…）。

今後ともよろしくお願い致します。

いつも大変ありがとうございます。

（幼児保護者）

 

参観は第3類医薬品ではなく医療用医薬品です。

 

「今の症状、多分これだわ」

 

と思うと勘違いの場合があります。

授業中、参観後に説明しているのは、私なりの診断と処方の説明をしているつもりです。

 

参観は、保護者によっては劇薬です。

子どものできないところを目の当たりにすると、

 

「強めのロキソニン飲ませなきゃ」

 

と焦る方もいらっしゃいます。

その時、

 

「今の学年でしたらよくあることですよ」

 

「それどころか、あの状況でよく発言できましたね」

 

と説明することもあります。

 

目にする子どもの様子は同じでも、保護者と私で解釈がちがう場合があります。

今の時代、価値観の相違には踏み込まないのが正解だとは思いますが、もし目標があるならば、定員があるならば、倍率がそれなりにあるならば、ほんの少しでも耳を傾けていただけますとありがたいです。

 

保護者の方の中には、一瞬でも

 

「できてない！」

 

と思ってしまうと、その後40分何も目に入らない、耳に届かない状態になる方もいらっしゃいます。

その場合、保護者の方の脳が誤作動して認知できていない状態ですので、より解説する必要があります。

 

また、参観授業ではまわりに同級生もいます。

先日、子ども7名、保護者7名参加の時間帯がありました。

そうしますと、どうしてもまわりの子ども、できている子どもが目に入ります。

目に入ると、

 

「あの子はできてるのに、うちの子できてない」

 

と比較スイッチが入ります。

日頃比較しないようにしている方でも、目の前で展開されているので、どうしても気になります。

その目線になってしまうと、さらに子どもの意欲や姿勢が目に入らなくなります。

 

参観していても、目に入らず耳に届かないことはあります。

それは、親に感情があるからです。

ですから、

 

「見てたんですから、わかりましたよね？」

 

で済ますことなく、限られた時間一杯使って説明していたのです。

 

できれば、保護者の方全員に

 

「参観してよかった」

 

と思ってほしいですし、子どもには

 

「また見に来てね」

 

と思ってほしいです。

 

「また」

 

「次」

 

という言葉が出る場合、その子どもは成長する良い傾向にあります。

未来を期待する気持ちになると、子どもは伸びます。

 

参観は親にとって刺激になります。

プラスの刺激になることもあれば、マイナスの刺激になることもあります。

マイナスを目にするのはつらいです。

つらいですが、目を背けたいことから逃げず、認めたくないことを認め、受け入れたくないことを受け入れることが最も人を成長させます。

ですから、

 

「保護者の方に必要なのは勇気」

 

と時々話しているのです。

 

教育熱心で、一所懸命やっていて、それでもまだ何か足りないと思った時、参観授業には向上のヒントが山のようにあります。

ですが、それを見ようとしない、かわそうとすると、やっぱりその弱点は残ったままです。

 

伸びしろは、できていないところにあります。

まずはそれを親が認め、受け入れることです。

病気なら早期発見、早期治療が大事でしょうし、できることなら予防したいものです。

そのためには、

 

「いや、本当はわかってたんですよ」

 

「家ではあれぐらいのことできてるんです」

 

と言い訳してもいいので、それでも参観することです。

 

先日、2025年12月末までの参観スケジュールをお伝えしました。

もしお時間ありましたら、どうぞお越しください。

 

2024年新潟大学附属長岡小学校に合格しました。

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新潟大学附属長岡小学校15名受験全員合格（2024年12月18日）

 

2024年新潟大学附属幼稚園に合格しました。

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