気がつくのを待ってます。

今月、来月はテストが多いです。

テストが多いので、答案を見る機会、採点をする機会も多いです。

 

採点をしていますと、見た瞬間、何となく正解が多そうな答案もあれば、どこか間違っていそうな答案もあります。

正解が多そう、というより、事実正解が多い答案は、文字や記号が揃っています。

また、文字が見やすく、見るのにエネルギーを使わない答案も正解が多いです。

 

一方、間違いが多い答案は、自爆の匂いがします。

自分で書いた文字の汚さに自分が引っ掛かり自爆しています。

 

正直なところ、字は綺麗である必要はありません。

綺麗に書くより、速さを求めた方が点数は上がります。

ですが、自分で自分の文字が読めなくて、それに引っ掛かり、

 

「ちょっと捻った問題でした」

 

は変です。

 

誰も捻っていません。

捻ったのは本人です。

 

小学校に入学すると、

 

「大きくはっきり書きましょう」

 

と言われます。

それはその通りです。

大きくはっきり書いて正解です。

 

ただ、学年が上がると、大きく書くとスペースが足りなくなるテストが増えます。

この時、

 

「大きくはっきり」

 

の成功体験が忘れられない、あるいは、親に大きくはっきり書かなくて怒られた記憶が鮮明にある子どもは、

 

「え？まだその大きさで書くの？」

 

と幼く見えます。

発達段階という言葉がありますが、文字の大きさも、成長に合わせて変えることです。

また、学習内容によっても変えることです。

 

算数は、だんだん文字が小さくしていった方がテストの時困らないでしょうが、漢字検定の練習で文字を小さく書いていたら、それは学習法としてどうだろうかと思います。

 

子どもの中には、ルールを単純化させようとする子どももいます。

 

「大きくはっきり」

 

と言われたら、ずーっとずーっといつまでも大きく書こうとする子どももいます。

その時、

 

「いつか自然に子どもが気がつくだろう」

 

と思わないことです。

 

気がつかないのは、知らないからです。

知らないことは、教わることです。

子どもを信じる心の優しい親は、

 

「気がつくのを待ってます」

 

と言われますが、

 

「これなら気がつくでしょう」

 

という段階を設定しているのでしょうか。

気がつくというゴールに導くためのルートを設定し、ガイドしていて、その上で

 

「気がつくのを待ってます」

 

と言うのならわかりますが、マジで何も手を打たず、工夫もせず、気づく機会を作りもしないで

 

「気がつくのを待ってます」

 

は教育放棄です。

 

たしかに、勉強は自分で考え、自分で気がつき、自分で覚え、自分で解くものです。

ですが、勉強にはルールがありますし、作法もあるものです。

それに

 

「自然に気がついてね」

 

は、ちょっと梯子を外された感じがします。

 

設定がしっかりできていれば、ある程度自然に成長します。

ですが、設定がないまま年齢を重ねると、

 

「まだこんなこともできないの？」

 

「まだこんなことも知らないの？」

 

と引かれます。

引かれるの子どもの裏には、大概

 

「気がつくのを待ってます」

 

と言い続けてきた親がいます。

 

「私、子どもに何にも教えられてないんです。まずいですよね？」

 

と言える親は大丈夫です。

引っ掛かるのは、

 

「気がつくのを待ってます」

 

と悠長に構えている親です。

そういう親ほど、切羽詰まってから塾探しをしたり、身の丈から完全に外れたランクの学校を希望したり、論理の欠片もない言動を取ります。

 

皆さんが子どもに合った学校や教室を探すように、皆さんも子どもに合わせた教育をしないと、子どもに

 

「誰かに教わり、それを素直に聞き入れる」

 

という姿勢を学ぶことなく大きくなってしまいます。

わがままでもいいですし、我が強くてもいいですが、教わる素直さが消えると、将来の伸びしろが100分の１になったとしても不思議ではありません。

 

今、気がつくのを待つのは正解ですか？

判断するのはあなたです。

あなたが判断した以上、子どもの結果の責任もあなたが受け入れることです。

 

今月の教育説明会、30名満席になりました。

子どもの成長を考えると、

 

「結局は親」

 

にたどり着きます。

ですから、皆さん大変勉強熱心です。

 

今週も頑張っていきましょう。

 

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