人の気配があっても、なくても集中力を欠いてしまうということに個別にご対応いただき有り難いです。

人の気配があっても、なくても集中力を欠いてしまうということに個別にご対応いただき有り難いです。

月曜日はマセンカがお休みなので夏休み中は、毎週日曜日になると暇で退屈そうでした（笑）

そのくらいマセンカへ行って勉強することが生活の一部となってました。

今年の夏休みもダラダラ過ごすことなく充実していました。

ご指導いただきありがとうございました。

明日からまた学校が始まりますが、引き続き宜しくお願い致します。

（小2保護者）

ダラダラとは無縁だったでしょうね。

「今年の夏休みもダラダラ過ごすことなく充実していました」

の一文を読んだだけで

「いいなー」

と思われる方もいらっしゃるのではないかと思います。

夏休みの後は収穫の時期です。

夏、どれだけやったのか、やっていないのか、収穫物で判断されます。

過程の気持ちや思いも大切ですが、人が判断するのは結果です。

会社でもリモートで結果が出ないところは、オフィスに社員が戻っています。

結果は結果です。

いつも一緒にいて、いくら情があるからといっても、結果が全てです。

ダラダラ過ごした後結果を受け取ってつらいのは、

「あの時、もう少し勉強しておけばよかった」

「部活やって、帰ったら寝るだけだった。何してたんだろう？」

と後悔が残るからです。

「今年の夏休みもダラダラ過ごすことなく充実していました」

と、親が胸を張って言えるのは、それだけで希少価値があります。

「人の気配があっても、なくても集中力を欠いてしまうということに個別にご対応いただき有り難いです」

ということですが、

「視界に人が入ると気を取られますが、人の気配がしないと、まだ手が止まる時があります」

「人の気配を感じつつ、集中できる席を探して、今の座席にたどり着きました」

という話をしました。

よく環境の話をしますが、家と教室では、環境がちがいます。

次に、教室の中でも、さらに子どもが集中できるように配慮しています。

・ライバルと目が合う位置に座った方がやる気が出る子

・誰とも目が合わない方が集中できる子

・私と目が合う位置でないと集中できない子

・年下に一度負けないとやる気にならない子

・年上と競い合うことでやる気になる子

・聞く力の弱さをカバーできるように、まわりの子どもの動きを見て模倣できる位置に座ると課題がスムーズに進む子

これらの特徴はほんの一例ですが、どの子も集中できるような環境をつくりたいと思っています。

特に、こだわりが強い子どもは、こだわれない環境ですと本来の能力を発揮できません。

こちらがこだわりを認めることで子どもが集中できるなら、それはこれからも認めるつもりです。

「人の気配があっても、なくても集中力を欠いてしまう」

ということを、子どもが言語化することは稀でしょう。

逆に言語化できたら凄いことです。

子どもの言語化を待たず、

「この環境だとうまくいくんだな」

という事実をもとに、これからも環境を整えていきたいと思います。

2022年新潟大学附属長岡小学校、附属幼稚園に合格しました。

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